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11 juillet 2025
Bien-être et hygiène en élevage, One-Health, génétique moléculaire, communication… Le cursus vétérinaire évolue
La précédente actualisation datait de 12 ans. Une mise-à-jour des exigences minimales requises dans la formation des vétérinaires a été publiée fin juin dans le Journal officiel de l'Union Européenne (Directive 2025/1223). Sans révolutionner le cursus, elle le modernise afin d'intégrer les progrès scientifiques et techniques qui ont fait évoluer les pratiques, mais aussi les nouveaux enjeux de la santé animale, sur le plan international.
Le texte initial (Directive 2005/36 relative à la reconnaissance des qualifications professionnelles) détermine plus largement les exigences de formation des professions réglementées, telles que les médecins (et leurs diverses spécialités), les infirmiers, les dentistes, les sage-femmes, les pharmaciens… et les architectes. La nouvelle Directive actualise seulement son article 38 dédié aux vétérinaires.
Ses dispositions sont à transposer dans le droit national : les États membres ont jusqu'au 10 avril 2027 pour les mettre en vigueur. Elles seront donc effectives au plus tard dans 2 ans, pour l'année scolaire 2027-2028.
La Directive liste les connaissances et les aptitudes minimales que l'étudiant vétérinaire devra acquérir, en 9 points : connaissance des sciences, compétences cliniques, utilisation des médicaments, etc.
En annexe figure le contenu (minimal toujours) du programme d'études : ses matières de base (comme la physique, la chimie, les mathématiques appliquées…) et ses matières spécifiques, à savoir les sciences fondamentales (anatomie, physiologie, immunologie, déontologie…), les sciences cliniques (propédeutique, chirurgie, parasitologie, médecine préventive…), les productions animales (agronomie, gestion de la santé des troupeaux, nutrition…) et l'hygiène alimentaire (inspection, microbiologie alimentaire…).
L'évolution des connaissances scientifiques et des technologies amène une partie des ajouts, qui consistent à élargir les champs de compétences, à désigner plus largement les disciplines ou domaines concernées.
Le comportement et les besoins physiologiques des animaux faisaient déjà partie des connaissances à acquérir. Les aptitudes et compétences nécessaires à leur élevage également, ainsi que leur alimentation, leur reproduction et leur protection dans ce cadre. Les nouvelles dispositions y ajoutent leur bien-être et leur hygiène en général.
La gestion de la douleur était déjà listée dans les connaissances cliniques des vétérinaires, indépendamment des espèces.
Dans le cadre de la médecine préventive, des compétences en matière de biosécurité sont nouvelles.
Le concept One-Health (« Une seule santé ») est l'illustration principale des nouveaux enjeux que la Commission européenne souhaitait intégrer dans la formation des vétérinaires. La connaissance et la compréhension « adéquates » de ce concept rejoignent ainsi les incontournables du cursus. Et au-delà de la théorie, « des aptitudes et des compétences pour son application dans la santé publique vétérinaire » devront être acquises.
Nouveau également, l'organisation et la gestion d'une entreprise font leur entrée dans les exigences minimales de formation des vétérinaires. Ce point comprend l'acquisition de compétences transversales en matière :
Si ces ajouts sont nouveaux parmi les exigences requises antérieures, il n'était pas interdit aux États membres et aux écoles vétérinaires de les dépasser. Ainsi, nombre de points étaient déjà inclus dans les cursus de formation vétérinaire, en France ou ailleurs.
De plus, la formation pratique « peut revêtir la forme d'un stage », au cours duquel l'étudiant pourra, par exemple, tester ses capacités en termes d'esprit d'équipe ou de communication !
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